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《说说大白菜那些事—市场配置资源》观课报告  

2016-10-14 16:18:56|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 今年暑假教师远程教育培训,我听了几节示范课,几位老师各有千秋,尤其是北京第十二中唐敏老师执教的《说说大白菜那些事—市场配置资源》这一节课,令我感受更深现在我一课谈谈我的感受

一、重视学生

     课堂教学中,唐老师始终坚持“以学生为主体”的教学理念,尊重学生的主体地位,充分调动学生参与课堂的的积极性、主动性在教学环节中,唐老师采用生活中的实例创设情境,并提出问题,让学生带着问题思考讨论,课堂上始终有学生的声音,如果学生在课堂中有了话语权,他就会感受到自己的存在感,有了存在感学生就会对自己的一言一行有着高度的自觉性学生的主体性得到充分的发挥和调动。

二、贴近生活,选材典型

      唐老师这一节课,以大白菜的故事为主线,围绕当家菜(计划经济)—家常菜(市场配置资源)—伤心菜(市场失灵)—舒心菜(市场规则),四个环节贯穿始终。而且四个环节,环环相扣,既典型又趣味,这种注重学科知识与生活主题相结合新颖设计,有效地调动学生的学习兴趣和积极思维,圆满完成了教学目标,作为一名政治教师就要想唐老师学习,学习他这种善于从日常生活中发现经济现象,学习他这种要善于从实际生活中积累典型素材的能力

三、更新理念, 锻炼思维, 提高效率

    在课堂教学中,唐老师灵活运用多种多样的教学手段和方式,增强了教学的直观性、有效性,调动学生的学习积极性、主动性并采用现代媒体教学,大大增加了课堂教学的容量,利用多媒体学生了解生活中的常识,通过白菜的表现让学生展开思维,学生在实际的情景问题讨论中展开丰富的想象,学生多角度的回答问题,更有利于学生的思维能力的锻炼和提高而且陶老师教态自然,亲和力强,课堂气氛活跃,这种融洽的师生关系,学生在平等的交流中更容易产生思维碰撞,更容易诱发学生探究的欲望,从而提高课堂教学效率。

        总之,唐老师这一节课,凝聚了教师的智慧,体现了高超的教学技巧,值得我们认真去研究,认真去学习。

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